途中まで作業が進むと、何人かの子が４階まで階段を上り、上から見て全体のバランスを確かめ、細かく指示を出していました。
チームプレーとセンスの良さは、さすが６年生ですね。

エリア（パーツ）ごとに役割を分担しながら、作業を進めていきます。
描いては消しを繰り返す、こだわりよう。

６年生の子どもたちは、日陰での休憩と水分補給を繰り返しながら、大仏を描いていきます。

６年生は、社会の授業で奈良時代を学習しています。
色々な理由があり、当時の人々が力を合わせ願いを込めて作った大仏。
その大きさに迫ろうと、運動場に実物大の大仏像を描くことにチャレンジしました。

ナイス！スマイルです！！