「ひみこのはがいーぜ」について考えました。
　　　よくかむとよい８つの効果をまとめた言葉です。
　　　
　　　ひ・・・肥満防止
　　　み・・・味覚の発達
　　　こ・・・言葉の発音（が　はっきり）
　　　の・・・脳の発達
　　　は・・・葉の病気予防
　　　が・・・がん予防
　　　いー・・胃腸快調
　　　ぜ・・・全力投球

　よくかんで食べると、体にとてもいいことが分かりました。
　
　その後、かみごたえのある食べ物について考えました。

　

　
　
　栄養教諭による栄養授業を行いました。
　学習のテーマは「よくかんで食べよう」です。

　はじめに、食事とあごの関係を考えました。

　　弥生時代（卑弥呼の食事）　　
　　鎌倉時代（源頼朝の食事）
　　昭和時代（農民の食事）
　　現代の人（子どもの好きな食事）

　　その時の食事内容と噛む回数を比べました。
　　顔の形もプリントに書かれていたので、
　　噛む回数と顎がどうなるのかがよくわかりました。　
　　
　

　
　歯科検診を実施しました。

　歯科検診の前に、
　校医先生のお話をお聞きしました。

　口の中には、磨き残しはありませんか？
　今皆さんは、コロナウイルスを防ぐために、
　マスクをしていますね。

　ところが、口の中に磨き残しがあると、
　コロナウイルスはパワーアップするのです。
　パワーアップすると、口の中のコロナウイルスが体に入り
　調子が悪くなりますね。

　パワーアップさせないようにするためには、どうしたらいいかな？

　子ども達から「はみがき！」という声が多く出ました。

　そのとおり！
　パワーアップをさせないようにするためには、はみがきが大切です。
　コロナにならないためにも、
　一生懸命に歯磨きをしてくださいね。

　朝磨いた人？
　一日何回磨きますか？
　できたら昼も磨いてほしいけれど、密になるから・・・。
　朝と夜は必ず磨きましょう！

　歯磨きが大切だということが子ども達にもしっかりと伝わりました。
　鼻で呼吸することも大切だと教えていただきました。

　キッズチームで輪になって考えている様子です。

　みんな仲良く意見を出していました。

　
　今日の児童集会のゲームは、「まちがいさがし」でした。

　初めに見たものと、その後で見たものでは、
　どこか違うところがあります。
　それはどこかをあてるゲームです。

　１問目は、
　　　男の子が立っていました。
　　　しばらく見てから男の子が幕の中に入り、
　　　再度出てきて立ちました。

　　　先ほどと違うところがあります。
　　　それを、チームのみんなで考えてボードに書きます。

　　　間違いは２つありました。
　　　ひとつは、笛をぶら下げているかいないか。
　　　もうひとつは、くつでした。

　　他にも何問か出題されました。とても楽しいゲームでした。