2年生は副班長と生活委員が文化発表会の作品制作の一環として鶴を折るので、その代表として放課後に、鶴の折り方を練習しました。
最初は上手く折れなかった人も最後は1人で1羽折れるようになりました。
来週の水曜からクラスで取り組みが始まります。
クラスのみんなのお手本となれるようにがんばりました。

辞書指導の一環として、ゲームの要素を持たせて、班に分かれての学習を、行いました。全員が辞書に親しみ使用する場面を用意しています。

鶏肉のてり焼き
みそ汁
ナスのそぼろ炒め
米飯　牛乳

今日のみそ汁はかぼちゃと玉ねぎの自然な甘みがたっぷり溶け出して、やさしい味わいになっています。

臼井先生からは、今年の学年展示が平和学習を受けて学んだことを折り鶴アートで表現することについての説明がありました。
なぜ、折り鶴を折るのか、鶴はいいことの起こる前兆です。そんな鶴を沢山おることで、これからいいことが起こるようにとの願いを込めて折られています。
2年生は2回の平和学習を通して学んだことを折り鶴で表現するために、合計5000羽の鶴をおって、ブルーシートに貼って、平和への願いを込めた絵にします。
平和へのメッセージが小さな白い鶴で表されますが、20字程度の短い言葉は2年生全員で考えてもらい、ひとつに決めます。

平和学習2回目を行い『夏服の少女たち』を鑑賞しました。
自分たちと同じ歳の少女たちが当たり前に抱いていた夢や希望を戦争や原爆に一瞬で理不尽に奪われてしまったということを改めて確認し、当たり前の日常を送ることの出来る自分たちがいかに幸せかを実感しました、この平和が続くために自分には何ができるかをしっかり考えました。
この平和学習で学んだことを活かして、文化発表会では2年生の展示作品を作ります。