本校では、学習に向かう力を身に付けられるように様々な取り組みを行っています。そのうちのひとつが「見る力」を育成するための「ビジョントレーニング」です。内容は、音楽に合わせて親指を動かしながら目で追うというものです。低学年のうちからこういった活動を繰り返し行うことで、目を動かす範囲を広げ、授業で黒板の字を写すときや長い文章を読むときもきちんと目で追うことができるようになると考えています。
　写真は１年生が、ビジョントレーニングに精通した作業療法士さんに指導してもらっている様子です。今後もビジョントレーニングを含めた体づくりを継続して行い、学習に向かう力を高めていきたいと思います。

　６年生が今月の下旬（２０日）の運動会に向けて、演技の練習をしていました。フラッグを大きく振るところは見応えたっぷりでした。本番でも息の合った演技を期待しています！

　４年生が理科の授業で「月や星の動き」を学習していました。多目的室をプラネタリウムのようにして、スクリーン上に星を映しだしていました。
　規則的に動いてみえる星の動きに、子どもたちは目を輝かせていました。実際には、地球の自転による「見せかけの動き」なのですが、今日の学習ではそこまでは触れていませんでした。次、地球の自転を学習するときに、「実は星の動きも地球の自転によるものなんだよ」と教えることで、先生はより大きな驚きや学ぶ楽しさを伝えようとしているのかなと思いました。
　同じように知識を伝えるにしても、そこに驚きや感動がセットになっていることで、子どもたちの知的好奇心がより高められるのだと再確認しました。

　今日は草引き活動がありました。校内外の割り振られた場所の草引きやゴミ拾いを、全学年の児童・先生たちで行いました。連日の酷暑のせいか、緑色の草だけでなく枯れた草も目立っていました。子どもたちは適度に水分を取りながら、いっしょうけんめい取り組んでいました。
　子どもも大人もみんなお疲れさまでした！

　例年より短い夏休みが終わり、２学期がスタートしました。今年は遠足に関すること、行事に関することなど、さまざまなことが例年とは違っていて、今日は始業式でしたが給食を食べて下校しました。子どもたちに聞いてみると、「始業式の日から給食ってヘンやけど、久しぶりに食べれて嬉しかった。今年はいろいろ違うけど、それも楽しくていい。」という返事がかえってきました。
　変化を前向きにとらえ、順応していく子どもたちの姿に頼もしさを感じました。