説明文「新聞記事を読み比べよう」

　　同じ出来事について、
　　それぞれの新聞記事は、どのように伝えているのでしょうか。

　　読み比べて考えました。

　　大阪教育大学庭山和貴先生が授業を参観してくださいました。
　　子ども達は、しっかりと記事を読み比べ、
　　気付いたことを発表していました。

にこみハンバーグ
コーンスープ
こくとうパン
ぎゅうにゅう


★食中毒（しょくちゅうどく）について

食中毒は、たべものについているさいきんなどが
からだのなかにはいることで　おこります。

〜食中毒をよぼうする３つのきまり〜
１． つけない
　→しっかりと手をあらう。
２． ふやさない
　→できあがったものは、はやめにたべる。
３． やっつける
　→たべものは　なかまでしっかり　ひをとおす。

この３つのきまりをまもることが
じぶんのいのちをまもることに　つながります。
ぜひ　おぼえておいてください。

　「くぎうち名人」

　とんとんとんとん・・・・・。

　いろいろ形を組み合わせて、とんとんとんとんと
　くぎでうちました。

　まっすぐに打つのは難しかったようですが、
　子ども達は、少しずつ丁寧に打っていました。

　どんな形ができるでしょうか。

　

　
　説明文「サツマイモのそだて方」を読んでいます。

　１つ目の文しょうと、２つ目の文しょうがでてきます。
　その２つの説明文の違いを考えることにしました。

　めあては「せつめいの　ちがいを知ろう」です。

　
　「いろいろなかたちの　かみから」

　　いろいろなかたちを　きりました。

　　ふね、やま、　へび、き・・・。
　　それをはり、あいているところへ、クレパスでぬりました。

　　たとえば、ふねをイメージしてはったひとは、
　　うみをあらわすために、
　　みずいろのクレパスでぬりました。