6年生は『円の面積を求めよう』で習熟度別４クラスに分けての学習をしています。今日は、実際に円の面積を公式に当てはめて求めるには、どうすればよいのかをみんなで考えました。
円を4等分・8等分にして、面積が求めやすいように形を変形していくと「ちょっと変わった長方形みたい」「いや、平行四辺形と違うかな」と子どもたちは話をしていました。
最後に16等分した円を同じようにきれいに並べていくと、「長方形や平行四辺形の公式で面積が求まりそう」と考えをまとめることができました。

中庭の学習園ではアサガオとヒマワリがきれいに咲いています。
ヒマワリは児童の背よりも大きく育ち、1年生は天を仰ぐようにヒマワリの花を観察していました。
また、玄関掲示もきれいなヒマワリの花がたくさん咲いています。いよいよ夏本番ですね。
保護者の皆様、懇談会で学校に来られた際にはぜひご覧になってください。

写真は学習中のようすです。

1年生は図画工作科で「ごちそうパーティーはじめよう」の学習をしました。
子どもたちは粘土で好きな食べ物をたくさん作り、できた食べ物をプリンカップやお皿にきれいに盛りつけていきました。
お寿司やステーキ、中にはタピオカジュースなど、子どもたちは想像を膨らませながら作品をつくり、みんなで楽しく取り組みました。

各学年で1学期の振り返りをしました。
本年度から、『キャリアパスポート』に目標や振り返りを書きこみ、成長の記録として高校生になるまで用紙を保管し、子どもたちが振り返りができるようにしていきます。
学級全体で活動した期間が、1か月ほどで振り返りが難しいのではと思っていましたが、子どもたちはしっかりと自分の取り組みを振り返り、ワークシートに記入することができていました。
高校までこのキャリアパスポートが引き継がれていくということを聞き、子どもたちは「ちゃんと書いていこう」という思いで、丁寧に書いている様子が見られました。