算数科でグラフをかく学習をしています。
表で示されたデータをグラフにします。
今回は横書きの棒グラフなので、少し戸惑いがあったようです。
一メモリが何人を表すかの判断が大事です。

国語「詩　いろんな　おとの　あめ」を音読します。
一口に「雨」と言っても、降り方や雨だれがどこに落ちるかによっていろいろな音がします。
どんな音がするのか、想像を膨らませているところです。

今日の英語学習は、生活で使う言葉を扱います。
自分の生活と関連づいていると、表現しやすくなりそうです。
写真はキーワードゲームで、先生が言った生活用語（例：Take a bath お風呂に入る）のイラストを探して、ピコピコハンマーで先に差し示した方が勝ちです。

児童の様子です。
写真上・・・４年生理科「月の動き」月も太陽のように動く（位置を変える）のでしょうか。その場合どのような動きを見せるのでしょうか。
　児童「（ひょっとしたら）星も動くのかな？」太陽や月と関連づいた疑問です。

写真中・・・５年生も理科の場面です。植物（ヘチマ）の成長の様子を調べます。
　児童「学習園のヘチマが大きくなっていたよ。」折に触れ、学習園もよく観察します。

写真下・・・１年生の算数です。テレビ画面にイラストが映ります。フラッシュカードのように次々と映っては消えていきます。何個のイラストが現れたか、瞬時に数えます。

２学期早々の給食は、少し不思議な感じがしますが、決まった時刻に食べられるのはありがたいことです。
一日の活動を始めるにあたって、朝食をとることは大切です。では、その朝食をおいしくいただくには、どんなことを心掛けるとよいのでしょうか。
今日の給食カレンダーはそんなお話が載っていました。
〇早寝早起き・・・食事をとる時間にゆとりを持つために
〇夕食は早めに・・・夜遅くの食事は、目覚めた時の適度な空腹感を阻害してしまいます。

よい朝食で、活力ある一日のスタートを切りたいですね。