学校日記

豚肉とごぼうの煮もの

なにわうどん

とろろこんぶ

固形チーズ

　４時間目は、ひまわり学級の子たちで３月卒業する６年生を囲んでおわかれ会をしました。『大玉ころがし』や『しっぽとり』をして、とても盛り上がりました。

　最後に６年生から５年生から１年生の子たちにメッセージが伝えられ、在校生からはメッセージカードがプレゼントされました。

　とっても心温まる時間でした(^ ^)

　５年生の理科では、電気の力で動く自動車を組み立てました。

　自動車を組み立てる過程で、電線や電池を使って回路を作ることにチャレンジしました。

　動くだけではなく、なぜ動くのかをこれから考えていきます。

　今日、４年生は、延期になっていた参観日を迎えました。合唱あり、合奏あり、そのすべてが10年間の成長を感じさせるものでした。

　『心を込める』ことが体現できていて、とても感動的なひと時となりました(^ ^)

　３年生の理科では、糸電話を作ってどのようにすれば音が伝わるのか、どうして音が伝わるのか、について考えました。

　不思議なことから考えが広がっていくようでした(^ ^)

　１年生は、今春入学する近隣幼稚園の年長組さんを招いて、交流会をしました。

　小学校での生活はどんなものかを一人一台端末を駆使して見せていたり、掃除道具や給食着、ランドセルを着たり持ったり背負ったりして体験したりしました。

　聞いてみると、年長さんは、今日の日をとてもしていました、とのこと。

　ワクワク感がさらに増せばいいですね(^ ^)

　それにしても、１年生の成長ぶりを目の当たりにすることができました(^ ^)

　６年生の国語では、宇宙飛行士の油井亀美也（ゆい　きみや）さんの書いた『宇宙へ』という文章の読解にチャレンジしました。

　今日は、どのような出来事がきっかけで宇宙に興味を持ったのかについて考えていました。

　４年生の算数では、単位量あたりの大きさの学習に取り組んでいました。もとにする量とくらべる量、そこから求める割合の問題は、とても理解が難しいところです。

　４年生は、テープ図を書きながら、問題を解いていました。

　２年生の教室をのぞいてみると、６年生を送る会の練習をしているところでした。

　聞いていると、２年生にとっていかに６年生の存在が大きかったのかを感じさせてくれました。

　６年生がしていたように、２年生も手話を付けて歌うことにチャレンジしています(^ ^)

　５年生の家庭科では、ごはんとみそ汁の調理実習を行いました。

　ごはんは鍋で焚き、みそ汁は小魚と昆布でだしをとるところから行います。

　好き嫌いはともかく、とても美味しくできていて達成感も味わっていました(^ ^)

　３年生の５時間目は、最近練習している歌を歌ってから始まりました。

　５時間目の道徳では、『いつもありがとう』というお話を通して、日ごろの生活を思い返していました。

　子どもたちなりに、感謝の気持ちがたくさんあって、聞いていてとても感心しました(^ ^)

　１年生の道徳では、『あなたってどんな人？』というお話を通して、学習を進めました。

　登場する『はるきさん』が少しあわてんぼうだけど、友だちにやさしくピアノが上手であることを参考に、自分はどんな人と言うことができるのかを考えました。

　授業の後半では、自分のことをみんなに発表しました(^ ^)

たらフライ

うすくず汁

こまつなのごまあえ

　今朝の集会の時間は、ダンスクラブと器楽クラブの発表でした。

　クラブ活動は４５６年の子どもたちで編成され、自分たちで楽しく活動をしています。今日はその集大成とも言える発表でした。

　子どもたちのがんばりに大きな拍手が送られました。

　朝から笑顔はじけるひと時となりました(^ ^)

　６年生の図工では、『寄せ木アート』にチャレンジしました。同じ数の同じ材料なのに、組み合わせていくと６年生の個性が感じられる作品となっていきます。

　さあ、どのような作品に仕上がるのでしょうか(^ ^)

　４年生は、今日、ドン・キホーテが展開する環境教育に関する出前授業を受けました。

　講堂に熱帯魚を入れた水槽がおかれアクアリウムが完成すると、とても楽しそうに観ていました。

　きれいな海に生息する魚たちの生命を脅かす人間の行為について考えるきっかけとなりました(^ ^)

　２年生の算数では、ひき算の応用問題に取り組んでいました。テープ図や線分図を用いて問われていることを表していました(^ ^)

鶏肉とほうれんそうのシチュー

キャベツとコーンのサラダ

デコポン

　６年生の教室をのぞいてみると、卒業式に述べる決意表明について考えていました。

　考えを言葉にすること、しかも卒業式で発表するとあって、考えている時の表情は真剣そのものでした。

　まずは友だちに確認し、これでいこう！となったら、担任の先生に見せていました。

　４年生の教室では、算数と社会のテスト返しが行われていました。

　「どこが間違えたのか？」「どのようにして解くのか？」「正しい答えは？」「おしかったね」「すごいね」と友だちどうしでテスト結果を通して振り返っていました。