まだまだ吹いて音を出す楽器は演奏ができません。しかし、上部を取り外し、呼気を出さずに指使いの練習をしていました。家で練習するためにも、学校で曲を聴いて、指使いを練習しておくといいですね。
　いろいろな工夫をしながら、各教科の授業を進めています。音楽でも、みんなと声を合わせたり、音を重ね合わせたりできるようになるといいですね。

　『ヤドカリとイソギンチャク』の学習で、グループの人数も３人と少なくして、フェイスシールドをつけて、「筆者が伝えたいことはなんだったのか」を話し合いをしました。大きな声を出さずに話をすると、どうしても額を寄せ合うようになってしまいます。そこでフェイスシールドの出番です。
　今日の話し合いでは、友だちの話を聞くときに、「うなずいて聞く」ことを意識して進めました。うなずいたり、「そうなんや」と相槌をうったりしながら、上手に話し合いをしていました。
　話し合ったあとは、班の考えをボードにまとめて、それぞれのグループが発表しました。

工事の関係で、50m走やソフトボール投げはできませんが、感染症対策ができると判断した４種目「立ち幅跳び」「握力」「長座体前屈」「反復横跳び」について、器具の消毒などに気を付けながら実施しています。
写真は３年生の立ち幅跳びの測定の様子です。しっかり準備運動をして、待つ間は日陰て待機し水分補給をするなど、熱中症対策も工夫しています。３カ月の休業を挟んで、子どもたちの体力はどうなっているでしょうか・・・！。

３階の掲示板に、九条南 学校図書館の『としょしつマップ』が掲示してあります。図書館支援員さんが作成されました。
どこにどんな種類の本があるのか、わかりやすく書いてあります。さあ、好きな本は見つかるかな。本を探すときにぜひ役立ててくださいね。

５年生が、フェイスシールドを使ってグループ活動をしていました。個別の作業の際は、はずしている子もいましたが、相談するときには付けて作業を進めました。
作業が終わったグループからフェイスシールドの消毒です。手洗い場へ行って、石けんで手洗いをし、その泡で表面をそっと洗います。最後に水できれいに洗い流して、教室で乾かしています。