共感

　共生

　違う個性が違う意見をもち

　そのことを知り
　
　お互いの意見を尊重しながら

　自分の考えをもつ


　それが６年生の学習です

　６年生が全員で取り組む

　表現の一つ一つに

　「なぜ？」の答えがある

　無駄な動きはない

　協調した表現の裏側にある

　意味を知ります

　浮世絵の名画を

　描きうつす

　鉛筆の先に集中


　５年生、図工

　１年生が

　楽しい英語を

　大きな声で楽しみました


　発音もグッドです

　リズムにのって

　ことばあそびで

　声を出す

　体が動き出します


　１年生、国語