４年の団体演技。短い期間で、しっかりと取り組んできました。互いの距離をとりつつも、心は一つにつながっていました！

　本日はここまで。明日、最後まで報告します。

　２年の個人走です。１年の時にはなかったカーブがあります。体を傾けながら、上手に走ることができました。

　４年の個人走です。アナウンスも自分たちで行います。しばらくするとカーブがあるので、スタート後、すぐに全力を出す必要があります。ゴールまで、とにかく全力疾走！

　お待たせしました。２・４年の部です。準備運動の後、２年の出番です。距離は短いのですが、３つのポイントがあります。
　一人ひとり、上手にかけ抜けました。

算数の教科書にプログラミングを使った学習が出てきます。
３の倍数をコンピュータに言わせるにはどうしたらいいかを考えました。
３の倍数＝３でわると、あまりが０になります。
この法則を使って、必要なプログラミングを考えました。

教科書の学習が終わると、タブレット端末を使っての学習です。
インターネット上で同じようなものがあったので、それを使って最終的には３と５の公倍数を見つけるプログラミングをしました。

その後ノートに立ち戻って、二等辺三角形を見つけるプログラミングを考え、たくさんの意見が出ました。

※３枚目の写真はなんと休み時間です。チャイムが鳴ったので一旦止めたのですが、どうしても正解を出したくて、遊びにも行かずタブレット端末に集中していました。