シングルス決勝戦です。
手前の赤いウェアが北稜生徒です。
耐久型のテニスでよく粘ります。

本日、女子バスケットボール部は東我孫子中学校、大桐中学校と練習試合をおこなっています。
試合が終わるごとにベンチやボールを消毒する、ベンチではできるだけマスクを着用するなど、感染予防対策をとった上で試合を運営しています。

保健委員会の皆さんが、熱中症予防の啓発活動に取り組んでくれました。
「本日の気温３６度・・・、皆さん、熱中症に気をつけましょう！」とハンドマイクで部活動中の部員・補充学習中の仲間に呼びかけていました。
「暑い中、ご苦労様です！」

全国的にコロナウイルス感染症が急激に拡大しているようです。

本校職員室では、常時の換気やマスクの着用を徹底してきましたが、飛沫感染をできる限り防止するために、教職員の机と机のあいだにビニールのパーテーション(管理作業員さんの手作りです)を設置しました。

本日から始まる期末懇談においても、ＰＴＡの予算で購入していただいた『アクリルパーテーション』を活用させていただきます。

懇談に来られる保護者の皆様には、多少の違和感はあると思いますが、感染拡大防止のためご理解ください。

「伝統あるテニス部のDNAを受け継いで、全国大会に向けて〜」
とか
「工房に入り、職人技のDNAを受け継いで、立派な作品を〜」
とか
というような場面で使われる「DNA」の使い方は科学的に正しいかというお題で話し合いました。
どの学級でも、
「どちらの使い方も正しくない」という意見が大勢を占めました。理由としては、
「DNAは親から子に受け継がれるもので、職人技や部活は違う」
「DNAは物質なので、職人技や部活にはあてはまらない」
という２つがどの学級でも挙げられました。

一定のコンセンサスを得ることができましたが、DNAと部活の伝統や職人技との共通点はないだろうかと考えてみると、また違う結論に達することができるかもしれません。