コロナによって休校になったり、体調を崩したりしても、チームズを活用すれば、家で授業を受けることができます。
しかし、ちゃんと使い方を分かっていなければ、受けたくても受けることができません。
すでに、６年生では、土曜授業などでオンライン授業が実施されていますが、２年生も、どんな事態が起きても対応できるように、タブレットで、チームズを使う練習をしました。

学校のタブレットはすでにチームズがインストールされているので、以前学校から配布されているIDやパスワードを入力し（この作業は教員で行いました）、子どもたちは、実際に、画面に表示される「会議」に参加しました。
オンライン授業に適切に参加するには、いくつかの注意点があります。
１、担任の先生の画面を長押しすると表示される「ピン留め」をタッチする。
２、マイクもビデオもどちらのマークもオフにする。
これらの注意点に気を付けながら、子どもたちは一生懸命練習に取り組んでいました。

２年生の保護者の皆様へ。
来週には、以前お手紙でもお伝えしたように、２年生のチームズの接続テストがあります。それまでに、チームズをインストールしていただき、お子様と一緒にご参加ください。よろしくお願いいたします。

　せいかつかの学習で、いきものを飼うための計画を立てています。図書室で情報を集めるために、図鑑などで飼い方やいきものの習性などを調べています。みんなとても真剣に、そして楽しそうに学習をすることができました。さて、まずはそのいきものをつかまえにいかなければ…カナヘビやカエルなどもいて、なかなか難しそうです。

　今日の給食献立は・・・

・１／２黒糖パン
・イタリアンスパゲッティ
・グリーンアスパラガスとキャベツのサラダ
・牛乳
でした。

　子どもたちは、イタリアンスパゲッティが好評でした。
　作っている様子の写真です。

昨日の体育の学習を覗きに行くと、、、
大盛り上がりでドッジボールをしていました。

単なるドッジボールではありません！！
それぞれのチームにコーンが２つ置いてあり、２つのコーンを倒した方が勝ちになります。

守備では、コーンを守るために積極的にボールをキャッチしたり、キャッチし損ねて当たってしまってもコーンを守ったことで大貢献となったり！！！
攻撃では、守り手を当てて守備を減らしていくか、コーンを狙って倒していくか、、、
作戦が問われるところです。

途中からボールが２つになると、固かった守備にも乱れが見え始めて、コーンがフリーに！！！

熱戦の結果、赤チームの勝ちとなりました。
子ども達の駆け引きが、見ていてとても面白かったです。

国語科では『学校についてしょうかいすることを考えよう』を学習しています。
生江小学校を紹介するには、どんなことを取り上げれば良いか、提案し、グループで意見をまとめ、全体で話し合います。
話し合いでは、司会者、提案者、参加者、記録係など、役割に分かれて、進めていきます。

教科書を参考にしながら、それぞれの役目をしっかりとこなして、議題「来年入学する子に学校のどんなところ（場所）を紹介するか」について話し合いました！！

話し合いの結果、どこを紹介することになったと思いますか？？
それは、、、、
いきいき教室と飲むことができる水道の2箇所でした！！

え？？そこー！！！！と思わず言ってしまいそうになりました。目のつけどころがおもしろい4年生でした。