５年生では、図工室で、児童がそれぞれ「ミラクル！ミラーステージ」「夕日」「うきうきパズル作り」の作品作りに取り組んでいました。
タブレットを駆使して調べながら描いている児童、電気のこぎりを使って木の板をパズルのように切っている児童など、それぞれ課題を見つけていました。あと１か月です。いい作品を観ていただけるようにがんばってほしいです。

３年生では音楽科で「あの雲のように」を学習しています。２組では、リコーダーで練習していました。３拍子のリズムに乗って演奏できたら、まるで雲が流れるような感じがするのでしょう。
最後の２小節では、付点２分音符と４分音符がタイでつながれ、残り２拍はお休みになります。最後２拍休むのが「難しいなあ」という声が上がっていました。３拍子のリズムに乗りながら、最後２拍が止まらないようでした。

１０月１５日（木）の給食は、黒糖パン・牛乳・牛肉のカレー風味焼き・ほたてがいとトマトのスープスパゲッティ・きゅうりのサラダです。ほたてがいとトマトのスープスパゲッティには、ホタテ貝柱を使っています。上品でうまみが濃く食感がよいホタテ貝柱は、トマトの酸味とよく合います。

４年生は算数科で、２けたで割るわり算の学習をしています。本時では、わり算を活用して、倍の求め方について考えました。数直線を描きましたが、これまでは横軸の単位が重さだったのですが、今回は□倍になっています。倍の考え方は、今後割合につながっていきます。割合は、高学年でつまずくことが少なくないので、ここでしっかり考えさせたいです。

１年生では国語科で「サラダでげんき」を学習しています。りっちゃんが作ったサラダを見てお母さんが言ったこと、りっちゃんがお母さんに話したことを絵のふきだしに書き込みました。「お母さんがりっちゃんにサラダの作り方を尋ねている」「りっちゃんがお母さんに褒められている」ような書き込みが多かったです。おうちの方に褒められたいと思っている子が多いのでしょうか。