6年生がデジタル教材を使った個別最適化の学習に取り組んでいました。一人一人の学習のログデータは蓄積され、教員のパソコンで進捗状況や理解度を確認できます。

　5年生の算数科の時間に習熟度別学習が進められています。図形の作図には、一人一人丁寧に定規とコンパスを使う時間が必要です。

　4年生が真剣に取り組んでいるのは、夏目漱石「吾輩は猫である」の冒頭部分です。視写の学習は、文字を書くだけでなく、文章にじっくりと触れる良さがあります。

　1年生ご朝の時間にEnglish time
画面から流れる英語はもう完璧に覚えています。発音も上手です。耳が育ってますね。

　2年生の生活科でザリガニの飼育をします。図工科の時間にはザリガニの絵を描きます。仲良くなってようく観察しましょう。