３年生では音楽科で「あの雲のように」を学習しています。２組では、リコーダーで練習していました。３拍子のリズムに乗って演奏できたら、まるで雲が流れるような感じがするのでしょう。
最後の２小節では、付点２分音符と４分音符がタイでつながれ、残り２拍はお休みになります。最後２拍休むのが「難しいなあ」という声が上がっていました。３拍子のリズムに乗りながら、最後２拍が止まらないようでした。

１０月１５日（木）の給食は、黒糖パン・牛乳・牛肉のカレー風味焼き・ほたてがいとトマトのスープスパゲッティ・きゅうりのサラダです。ほたてがいとトマトのスープスパゲッティには、ホタテ貝柱を使っています。上品でうまみが濃く食感がよいホタテ貝柱は、トマトの酸味とよく合います。

４年生は算数科で、２けたで割るわり算の学習をしています。本時では、わり算を活用して、倍の求め方について考えました。数直線を描きましたが、これまでは横軸の単位が重さだったのですが、今回は□倍になっています。倍の考え方は、今後割合につながっていきます。割合は、高学年でつまずくことが少なくないので、ここでしっかり考えさせたいです。

１年生では国語科で「サラダでげんき」を学習しています。りっちゃんが作ったサラダを見てお母さんが言ったこと、りっちゃんがお母さんに話したことを絵のふきだしに書き込みました。「お母さんがりっちゃんにサラダの作り方を尋ねている」「りっちゃんがお母さんに褒められている」ような書き込みが多かったです。おうちの方に褒められたいと思っている子が多いのでしょうか。

２年生では算数科で「かけ算」を学習しています。２組では、前時までに、かけ算の意味や式の立て方について、学んできました。本時では、「３×５」の答えの求め方について考えました。絵や図で表して「３（こ）ずつ５（パック）分」と考えていました。そして、たし算で求められることを学びました。
２年生では、算数科の授業の終わりにノートに振り返りを書くようにしています。少しずつですが、授業中に思ったことや悩んだことなどを書けるようになってきています。