国際理解教育部では、第一回全大会を催しました！

新しく３人の先生が入部し、また活性化が期待できます！

新しい指導案の形式や、新学習指導要領に対応した学習目標一覧表、
アセスメントシートやルーブリックなど、これからの研究について
全体理解することができました！

　8月28日(金)に、福島小学校にて、第２回英語部全体会が行われました。第１回目は文書報告でしたので、部員が集まるのは、これが今年度初めてとなります。
　密になるのを避けるため、講堂で行われました。はじめに西生野小学校 邉先生より、指導案の作成についての話があり、その後、低中高学年部に分かれて情報交換が行われました。
　かなり暑い中ではありましたが、どの部も熱心に話し合いが行われていました。
　公開授業や総研授業の日時、授業者も決まりました。詳しくは、配布資料をご覧ください。

　先日の全体会で「Teams」を活用しましたが、今後部会等で活用されることが想定されるので、研究委員用の登録・操作方法マニュアルを作成しました。

【道徳部研究委員対象】Teams登録・操作方法マニュアル　←こちらをクリック

よろしければご活用ください。
ホームページ右側の「配布文書」からでもダウンロードできます。
なお、お気づきのことがありましたら、随時更新しますので、道徳部庶務までお知らせください。
（もうすでに数か所改善すべきところが見つかっています。）

　午後からの全体会では、低・中・高学年ごとで分散して集まり、部会を開きました。

○学年部会
・自己紹介
・Teams参加者とやり取りの確認。
・検証授業者・プレ授業者の決定。
・教材の選定。
・午前中の基調提案・講演での学びをもとにした教材分析や指導案等作成。
※授業日や時間、開催方法については授業校とのやり取りのうえで進めていく。

○連絡
・道徳部の連絡等は主にＳＫＩＰメールを活用して行います。できるだけ毎日（最低週１回）チェックしていただき、内容を把握していただきますようお願いします。
・Teams IDを庶務に連絡いただいた方は、ログインするとご自身のページに「小教研道徳部」というチームができているはずかと思います。今後Teamsを使った全体会をする場合は「一般」のチャネルで、部会を開く場合は各部会のチャネルで実施してください。まだIDを登録できていない方は庶務まで連絡してくだされば手続きします。
・Teams操作については、小教研道徳部ホームページ「配布文書」にマニュアルをアップしますので、必要な方はダウンロードしてご活用ください。
・くれぐれも会場校や検証授業者など特定の方々に任せきりにならず、それぞれができる範囲で研究活動にかかわっていただきますようお願いします。

○激励の言葉…大阪市教育センター総括指導主事　岩井 伸夫 先生

○終わりの言葉

　終了後、参会者で各教室などの消毒作業を行い、解散しました。

　コロナ禍でなかなか研究活動がままならない中ではありましたが、８月１７日（月）に全体会を開催することができました。
会場には40名の方々に来ていただき、感染防止対策のため、検温・会場の分散・消毒などにご協力いただきました。
また、今回初めて「Teams」を活用しての会とし、準備期間が短い中でも16名が参加してくださり、今後の研究会のあり方に大いに参考になりました。
なお、接続等を支えていただくために、教育センターより２人のスタッフの方を派遣していただきました。御礼申しあげます。

○部長挨拶

○基調提案・研究の進め方について
・研究主題「特別の教科　道徳」（道徳科）の指導の充実〜「考え，議論する道徳」に向けた授業改善〜
・今年度はコロナ禍の影響を考慮し、学年部会を低・中・高学年の３部会とする。
・検証授業は９月〜１１月に各部会各１本ずつ行う。また、それに向けてのプレ授業も部会で相談して行う。ただ、今年度は公開して行うことが難しいと予想されるため、授業者の学校と丁寧に打ち合わせをしながら進めていく。参観が難しいとなれば、最小限の人数で授業を撮影し、その映像を部会で共有・視聴して検討・討議を行うことも考える。
・各学年部会の状況に合わせて部会を積極的に開く。その際、Teams会議の活用を積極的に進める。
・学年主任・副主任・授業者など特定の人にだけ負担がいくことの無いよう、各部会の研究委員がそれぞれと連携を取りながら積極的に関わる。
・近畿小学校道徳教育研究大会については、今年度は中止。
・大阪府小学校道徳教育研究発表大会（府小道）については、公開授業を中止し、紙上報告とする。
・第36回総合研究発表会（二年次発表）は、令和３年２月５日（金）。開催方法については後日決定。

○道徳教育研修会
講師…大阪市教育センターＩＣＴ教育推進アドバイザー　元道徳部部長　坂部 俊次 先生
テーマ…「子どもを伸ばす道徳教育」