3年生は図画工作の時間に絵の具を使って作品を１つ作りました。
まず、画用紙にサインペンで1つの点を通る線を何本か描いていきます。
どんな線を描いていくかは自由で、1本の線を長く続けて描いていく子や、くるくる回転させながら描いていく子などさまざまです。
そこに、絵の具で着色をしていきます。
パレットには全色の絵の具を出し、色のバランスや濃淡に気を配りながら、着色していきます。
仕上がりは、まさにアート!１人１人の創造がつまった作品ができました。

1年の算数の授業は、1学期で習う「たしざん」「ひきざん」の学習がほぼ終わり、「おはなしづくり」の学習に入っています。
算数の学習で「おはなしづくり」？と思われるかもしれませんが、これまでの学習では、おはなし(問題文)を読んで式を立てて答える、という形のものが多かったのですが、「おはなしづくり」の学習では、子どもたちがおはなし(問題文)をつくるという学習になります。

教科書には題材となる海辺の挿し絵が載っており、
飛んでいるかもめが4羽、岩場で休んでいるかもめが3羽。
大人のカニが4匹、子どものカニが3匹。
女の子が4人、男の子が3人などなど…。

よぉく見てみるとすべて「７」になりますね。
これらの数字を使って、たしざんやひきざんの“おはなし”を考えます。

2年生は昨日行った“まちたんけん”での学習をもとに、大きな校区地図で自分の家の場所の確認や、各自がたんけんボードに記録した内容をもとに、“まちたんけんマップ”づくりも始まりました。
子どもたちにとって、地図から自分の家の場所をさがすということは、みんななかなか難しかったようです。
“まちたんけんマップ”づくりでは、自分が初めて知ったことや印象に残ったことなどを中心に、マップに貼り付ける絵カードを作成していきました。

保護者の皆さま

大阪市教育委員会より子どもたちの「学びの保障」のために、家庭向けプリント配信サービス「プリントひろば」の再配信の案内がありました。
つきましては、添付しております「ご利用ガイド」を参考にご活用ください。
なお、利用にはユーザーIDとパスワードが必要です。
ユーザーIDとパスワードは、以前のものとは異なりますので、ついたもんメールにてお知らせします。
メールの届かない方でユーザーIDとパスワードが必要な方は、学校までお問い合わせください。
家庭向けプリント配信サービス「プリントひろば」ご利用ガイド

4年生の国語の授業は「広告を読みくらべよう」の単元に入りました。
広告には、作り手の意図や目的が、読み手に分かりやすく伝わるよう表現に工夫が施されています。
今日はグループで実際に広告をつくり、どのようにすれば自分たちの伝えたいことが相手に伝わるのか、みんなで考えていきます。