２年２組では、国語科で新出漢字を学習した後、「あそびをせつ明しよう」に取り組んでいました。遊び方について、どのように話せば相手によく伝わるのか、まずカードにポイントを書き出した後、話す文章を考えていました。班で相談して助言をしあいながら作っていました。これまでの学習を活かして、楽しい遊び大会にしてほしいと思います。

２年１組が算数科で、２の段の九九を練習しているとき、隣りの２組では国語科で新出漢字の学習をしていました。１組が九九を読む声が、廊下からかすかに聞こえています。「２×９＝１８　にく、じゅうはち」と声を出しているときに、偶然２組では「肉」の漢字を学習していました。
九九が覚えにくい時は、語呂合わせも必要になるかもしれません。九九を覚えるのがどうしても苦労している場合は、その子に合った助言を考えていきたいです。

２年生では算数科で「かけ算」について学習を進めています。１組では、２の段の九九をつくり、そのきまりについて考えていました。できあがった２の段の九九を読んだり、九九カードを作成したりしました。
これから、九九カードは長い間活用いたします。ご家庭に持ち帰って、宿題等で九九の練習をすることもあります。お時間がありましたら、お子様の練習を聞いていただき、励ましの声をかけていただきましたら有り難いです。よろしくお願い申しあげます。

３年生では国語科で「パラリンピックが目指すもの」を学習していきます。この単元では、パラリンピックについてのリーフレット作りを進めます。１組では、リーフレット作りに至るまでの学習の流れについて考えていきました。
その後、辞書で分かりにくい言葉について意味調べをします。よいリーフレット作りのためには、まず手本となる教科書の本文をしっかり読み取ることが大事になってきます。意味調べは単調な学習ですが、粘り強く頑張ってほしいです。

学校に帰って来ました。帰りの電車では、疲れたのか、座り込む児童、寝てしまう児童もいました。お疲れさまでした。家で、ゆっくり体を休めてください。