農業や漁業について学習してきた5年生は、その知識を生かして、日本が抱えている問題の1つでもある、食料生産について学習しています。

4組の子どもたちは、来週、水曜日の「食料生産サミット」に向け、友達と話し合い活動に取り組んだり、資料とじっくり向き合ったりして、自分の考えを深めていました。

　１０月２９日（木）のこんだては「和風ハンバーグ、みそ汁、かぼちゃのいとこ煮、ごはん、牛乳」です。
　いとこ煮は、あずきや野菜などを煮た料理で、各地に伝わる郷土料理の一つです。煮るときに、材料を硬いものから順に「追い追い」入れて煮ることから、「追い追い→甥甥」の語呂合わせで（甥と甥はいとこ同士なので）、「いとこ煮」と言われるようになったという説があります。甘めの味つけで柔らかく炊いています。
　和風ハンバーグはしょうゆ、砂糖、みりんで作った照り焼き風のタレをかけています。

３組では、上手に投げる児童から、遠くへ投げるポイントを聞いてます。ボールの握り方、足の踏み込み方・・・実際に投げてもらってフォームの確認。見て聞いて学ぶことは、とても大切です。
さあ、フェニックスめがけて、それっ！

１０月２９日（木）３・４時間目、３年生のソフトボール投げの測定です。
練習の成果が記録に現れますように。

１０月２９日（木）１・２時間目、６年生がソフトボール投げの測定です。
野球やソフトボールの経験者は、ぐんぐん伸びていくボールを投げています。
中段の３枚の連続写真は、日高先生です。５０メートルを達成！
目指すは前方に見えるフェニックス！