５年生は理科で「雲と天気の変化」について学習しています。一通り学習して、「たしかめよう」を考えていました。雲画像を見て、アメダスの降水量（ア）と（イ）のどちらの時の画像なのかを考えました。「アだ！」「いや、イだ！」という激しい声のやりとりが聞かれました。
廊下には、子どもたちが天気について調べてまとめた掲示物が貼られていました。

４年生では国語科で「山場のある物語を書こう」の学習をしています。始まりの場面と終わりの場面２枚の絵を見て、山場を想像してお話を書きます。山場とは、大いに盛り上がる場面のことをいい、特に登場人物の見方や考えが大きく変化するところです。
みなさん、大きな盛り上がり、大きな変化を書き表そうと努力していることがよくわかりました。

３年１組では社会科で、「家で食べている食べ物はどこから運ばれてくるのか」について調べていました。子どもたちが調べてまとめた表を基に、各食べ物の産地について発表しました。日本だけでなく外国産があることも知りました。
それから、遠いところからも運ばれている理由、同じ品物でもいろいろな産地から取り寄せている理由について考えていました。

３年生では算数科で「かけ算のしかたをくふうしよう」の学習に入りました。２組では、８円のあめ、１０円のチョコ、４０円のキャラメルを３個買う時のそれぞれの代金を求める式や答えについて考えました。
しかし、駄菓子屋には、ラムネやふくろ菓子、スナック菓子も売っています。次はこれらについても代金を計算するようです。うまく考えられるでしょうか。がんばってほしいです。

２年生では算数科で「かけ算」の学習を進めています。１組では、全部の数をかけ算の式で表すことができるものを考えていました。「６個入りパックの卵、全部の数」「１列に５脚ならんでいる椅子が４列ある場合、全部の数」など、同じ数ずつまとまっているときかけ算の式で求められることがわかりました。
子どもたちは教室の周りを見て、掲示物が縦３列、横２列で並んでいて、かけ算で全部の数を求められることも発見していました。