１０月２日 ６年算数 その２
自分で考えて、友だちと話し合いながら、自分の考えをさらに深めます。
その次に全体で深めるという学習です。 「全体の比がいくつになるかを考える」「線分図の５つある等間隔の１つ分が何ｍLになるか」というのがかぎでした。 
１０月２日 ５−１ デジタルドリル
今年度、経済産業省の事業で、デジタルドリル「すららドリル」の活用が始まりました。国語、算数、理科などのドリルを自分のペースで解いていきます。
デジタルドリルについては、５年生の子どもたちは、低学年のころから活用をしているので、慣れていますが、問題の難易度はどうでしょうか？ 
運動会プレイバック その１
６年生の障害物走です。
大熱戦でした。 
運動会プレイバック その２
５年生の徒競走「GO!5!DASH!]（ゴーゴーダッシュ）です。
６年生の走りに迫る迫力でした。 
令和２年度 前期 保護者アンケートと児童アンケート
８月に実施した令和２年度前期 保護者アンケートと児童アンケートをまとめさせていただきました。保護者アンケートは１９項目、児童アンケートは２０項目でした。
「あてはまる」「ややあてはまる」を肯定的な反応ととらえています。 「学校が楽しい」「授業がわかる」などで肯定的な反応が高い割合を占めているのが、私たちの励みとなっています。１００％の児童や保護者のみなさまに「そう思う」と反応していただけるように、後期の教育活動を改善してまいります。 詳細は、クリックしてご覧ください。 保護者アンケート→令和２年度前期 保護者アンケート 児童アンケート→令和２年度前期児童アンケート |
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