工作では、飲料の空き箱を利用して、「うま」を作りました。
みんな一生懸命作っていました。

館内展示の見学の後、お話の内容にかかわるクイズをしました。
帰りに、記念館の方からおみやげをいただきました。

町たんけんの一環として、校区内にある「江崎記念館」を見学しました。
先週の１年生に引き続き、今日は２年生が見学しました。
館内では、２つのグループに分け、展示物を見学したり、空き箱を使って工作をしたりしました。

校長講話の内容（続き）

「たたく、ける」、「悪口をいう」、「何人かでからかう」、
「ものをかくす」、「無視をする」、「のけものにする」など
「人のいやがることを、くり返し、したり、言ったりすること」は、いじめにつながります。
いじめをなくすために「２つの勇気」を心にしっかりもってほしい。
それは、「ストップをかける勇気」と「相談する勇気」です。
人の心や体を傷つけることは、どんなことがあってもやってはいけないという強い心を持つこと、それが「ストップをかける勇気」です。
また、自分がつらいめにあっていたり、友達が困っていたりしたら、一人でかかえないで、だれかに相談すること、それが「相談する勇気」です。

この２つの「勇気」を心に、みんなの力で、安心して過ごせる歌島小学校にしてほしいと思います。

児童朝会の終わりに、昨年度の大阪市小学校児童絵画・版画展に出展した子どもたちの表彰を行いました。

児童朝会がありました。
校長講話の内容は次の通り。

２週間前に、友達との関わり方について、子どもたちに考えてほしいお話を２つ紹介しました。
１つめは、ある男の子が、ドッチボールが上手ではないという理由で、遊びに入れてもらえなかったお話。
もう１つは、休み時間、ある女の子が「いつも本ばかり読んでいて暗い」などとかげ口を言われたり、「気持ち悪い」と言われたりされているというお話。
（いずれも架空のお話です。）
お話を聞いて思ったことや考えたことを手紙に書いて、校長室前のポストに入れてほしいと呼びかけたところ、約90人の子どもたちが出してくれました。
今日は、子どもたちが書いた手紙から、いくつか紹介しました。

【１つめのお話より】
１年生「わたしだったら、けいじくんに『なおきくんも入れてあげたら』と言います。わたしは、なおきくんがさみしそうだから、なおきくんといっしょに遊んじゃうよ。けいじくん入れてあげたらいいのに」
１年生「ぼくがあきらくんだったら、しょんぼりしているなおきくんに『ねえねえ、ぼくが守ってあげるから、ドッジボール入ろう。』と言って一緒にドッジボールに入ります。」
３年生「弱いからという理由で入れないのなら、いつまでも『弱いから、弱いから』と言ってなおきさんを入れなくなって、いじめにつながると思う。私なら、なんであきらさんだけを入れたのか、なんで弱かったらだめなのかを聞きます。」
３年生「なおきくんは、『もうみんなとドッジボールできないのかな』と思っていると思います。わたしが周りの人だとしたら、『だめだよ、みんなと仲良く楽しく遊ぼう』と言います。」

【２つめのお話より】
５年生「本を読んでいた花さんは悪くないのに、AさんとBさんのグループはひどいと思う。振り返っただけなのに悪口を言うのはすごく悪いと思う。」
６年生「花さんは、できるなら言い返すなり相談するなりすべきだと思う。そもそも悪口を言うべきではない。人を傷つけることはしちゃいけない。私はAさんBさんと仲がよくてもきっぱり止めると思う。私が信頼していた人は、こんなんだったのかと思う。」
６年生「自分が花さんを見ていたとしても、気が弱いからAさん、Bさんに言えない。でも花さんに話しかけてあげたい。」
６年生「自分なら、花さんが他の人たちと仲良くなれるように、積極的におしゃべりをしたり笑ったりする。」
みんな、とってもしっかり考えてくれました。