学校日記

　今日の音楽は、講堂で歌の練習です。とってもきれいな歌声が響いていました(^ ^)

　５年生の算数では、『比べ方を考えよう』の学習をしていますが、今日は、割り引かれた物の料金の求め方について考えました。

　問題数を重ねるなかで、『もとにする量』『割合』『くらべる量』が、問題文のどこに当たるのかが見えてきたようでした。

　４年生の国語では、『新しい数え方を作って数え方発表会のじゅんびをしよう』と、数え方について考えていました。

　教科書に書いてある新しい数え方のヒントを抜き出し、理解を進めました。

　３年生の体育では前転と後転にチャレンジしました。

　それぞれのポイントを自分で確かめ、正しい動きを考えて取り組みました。とてもきれいに回転している子が多くて驚きました(^ ^)

　２年生の国語では、『あなのやくわり』というお話を通して学習を進めています。今日はしょうゆさしにある２つのあなの役割についてです。

　さあ、どんな役割があるのでしょうか。

　１年生の道徳では、『うちゅうせんにのって』色々なところを探検する話を通して学習をしました。沖縄の海がきれいなのはどうしてか、意見を出し合いました。「きらきらしているから」「おさかながたくさんいるから」「ゴミがないから」など、１年生らしい意見が聞かれました。

　きれいな海、これからも大切にしたいですね(^ ^)

　今朝の集会は給食委員会による給食集会でした。普段570食にも及ぶ給食を３人～５人の給食調理員さんで調理していることや、大きな窯、安全安心な調理をするための工夫していること、いつも心がけていることが紹介されました。子どもたちは、うなずきなら改めて給食のことを学んでいました。

　最後には、日ごろの感謝の思いを込めて子どもたちが作った給食カレンダーが、給食調理員さんに手渡されました(^ ^)

　今朝の気温は0度です、一気に冷え込みました。

　しかし、子どもたちの明るい表情と声が心を温めてくれます。

　風邪などひきませんように(^ ^)

筑前煮

ツナとキャベツのごまいため

まっ茶大豆

　６年生の総合的読解力の学習では、『人間のくらしや開発は、海や森林にどんな影響を与えるのでしょう』という問いに対して、長文の文章を読んで要約することにチャレンジしました。

　５年生の音楽では、『マンボー』の合奏に取り組んでいました。それぞれのパート練習の時はよく分からなかったのですが、いざ合わせると、『マンボー』の曲になっていきました。

　これから磨きをかけて軽快なリズムになっていくのでしょうね。

　４年生の理科では、示温インクを試験管に入れた水に加え、水の温まり方の様子を観察しました。予想したことと、実際はどうだったでしょうか。

　３年生の教室では習字が行われていました。今日書くのは元気の『元』。姿勢を正し、筆先を揃え、集中して書いていました(^ ^)

　２年生の国語では、『かん字のよみ方とおくりがな』について、学習しました。

　新しく習った漢字を使って文を考え、送り仮名を確かめていました。

　１年生の教室をのぞいてみると、『メモをもとに文しょうをかこう』と、考えたことをもとにオリジナルのお話を書いていました。

　書けた子はナビマで自主学習をしました。教室の後ろには、馬の貼り絵に今年の決意が書かれていました(^ ^)

　今朝の気温は6度ですが、北寄りの風が吹いていて気温以上に寒く感じます。

　登校する子の中には、半袖半ズボンの子が１人いて驚きました。

　今日から、この冬、最強寒波が押し寄せてきますので、お互い用心していきましょう(^ ^)

親子丼

紅白なます

黒豆の煮もの

　６年生の体育では、『バスケットボール』に取り組んでいます。

　パスをしたり、ドリブルで切り込んだり、ゴールめざして進んでいました。

　また、それを阻止しよう、パスをさせまいとブロックしようと懸命に守っていました。

　５年生の理科では、水に溶けたものはどうなったのか、を考えました。

　食塩やミョウバンは溶けた後、なくなったのでしょうか。それとも水の中にあるのでしょうか。溶けた後の重さを測ると溶ける前と変化がないことが考えるヒントとなりました。

　４年生の道徳では、『朝がくると』というお話を通して、朝がくると、それまであったもの（たとえば水や学校など）がなくなっていたらと仮定した時の自分の考えを述べ合いました。　

　改めて、当たり前のようにあるもののありがたさを感じるひと時となったようでした。