５年生では国語科で「話の構成を考えて話す練習をしよう」の学習をしています。教科書では、人前で話すための構成メモとスピーチの例が書かれています。そこから、上手にスピーチするための工夫について考えていました。「伝えたい言葉を何度も話す」「自分の経験も入れる。」「問いかけを入れる」など、聞き手の心に響くスピーチにするためのコツ（？）はいくつもあるようです。

３年１組では、総合的な学習の時間にタブレットで「VISCUIT（ビスケット）」のソフトを使った学習をしていました。単なるお絵かきソフトではなく、つくった絵を動画にすることができます。
今回のテーマは「魚」です。描いた魚や海藻など、海の生き物を右に左に、上に下に移動させていました。子どもたちのプレゼンテーションの可能性も広がるようです。

３年２組では社会科で、コンビニと商店街との違いについて考えていました。前時に引き続き、まず自分たちが知っているコンビニの特徴について出し合いました。それから商店街との違いについて話し合いました。それぞれによさはあるようです。
来週いよいよ粉浜商店街に見学に行かせていただきます。いろんなところを見たいという子どもたちの意欲も高まってきたようです。

文章では誤字が少し見られましたが、子どもたちが文章を書く力の伸びに驚きました。

１年生では、１０月３１日（土）に実施したスポーツフェスティバルの振り返りをして、絵日記風に表していました。まず、ワークシートに題に「スポーツフェスティバル」と書きます。カタカナを習って間もないので、１１文字に平仮名が混じってしまったり、「ツ」を「シ」と書き間違えてしまったり、少し困っていましたが、がんばって書いていました。
その後、様子を絵と文に表していました。大玉ころがしが心に残った児童が多数いました。次に、３年生や５年生のきょうだいがいる児童は、お兄さんやお姉さんのがんばりを表していました。