６年生では算数科で「比例」について学習しています。たくさんの画用紙から４００枚取り出す方法と考えます。画用紙を１０ｇずつ量った重さがわかっているので、これを利用します。
「１枚の重さを求める」見通しが出されました。また「１０枚で７８ｇ、４００枚で□ｇ」、この比例の関係から求める見通しも出されました。「比例の式：ｙ＝７.８×Ｘ」から求める見通しも出されました。いろいろな見通しを出し合い、お互いに考えを補足し合って、自分がより解きやすい方法を探していました。

５年生は国語科で「大造じいさんとがん」についての学習が始まりました。本時では、全文を読んでワークシートに初発の感想を書いていました。残雪の勇気やかしこさ、大造じいさんの気持ち、大造じいさんと残雪との関係に目を向けている児童が多かったようです。

この後、ワークシートに意味がわかりにくい語句を書き出していました。

４年生では算数科で「面積」について学習しています。本時では、長方形や正方形の面積を求める方法について考えました。「１㎠の正方形がいくつあるかで考える」「たてと横の長さを測る」ことから、長方形の面積は（たての長さ）×（横の長さ）で求めれられることに気づいていきました。これから、公式がいくつも登場します。まず覚え、場面に応じて使いこなせるようにがんばってほしいです。

３年２組では音楽科で、鑑賞した「メヌエット」の振り返りをしていました。前時に鑑賞して、感じたことや気づいたことについて書いていました。「（ア）−（イ）−（ア）」のような３部に構成されている曲を「３部形式」ということを学びました。
その後「ふじ山」の歌詞の文字を数え、「７文字、５文字」「７文字、５文字」が続くことを確かめ、このリズムを「七五調」ということも学びました。「３部形式」「七五調」言葉は難しいですが、曲の感じやリズムを音楽としてつかんでほしいと思います。