２年生では算数科で「かけ算」について学習を進めています。２組では、「〇倍」するときの式について考えていました。倍の大きさを求めるときもかけ算を使うことを学びました。
授業の最後に書く振り返りも、しっかり書けるようになってきました。でも、少し慣れてきて「×」の書き順を間違えてしまう子がいました。気をつけてほしいです。

１年生では国語科で「なにに　見えるかな」の学習をしています。何に見えるかを相手と受け答えするように、相手との話を楽しくつなぐためには、どんなことに気をつけたらいいのか、「はなしを　たのしく　つなごう」をテーマに考えました。
話しをつなぐために大事にしたい言葉を黒板に取り上げ、２人組で練習しました。お話が終わったら「おしえてくれて　ありがとうございます」を付け加えるようにしていました。

６年生では卒業文集について考えていました。テーマについては、「将来の夢」「小学校生活」「修学旅行」「林間学習」「運動会」「学習発表会」「コロナウイルス」「未来の自分へ」など、自由な例が示されていました。相談している児童も少なくありませんでした。文集はずっと残るものです。これから卒業に向けて、しっかり考えて書いてほしいです。

５年生は理科で「雲と天気の変化」について学習しています。一通り学習して、「たしかめよう」を考えていました。雲画像を見て、アメダスの降水量（ア）と（イ）のどちらの時の画像なのかを考えました。「アだ！」「いや、イだ！」という激しい声のやりとりが聞かれました。
廊下には、子どもたちが天気について調べてまとめた掲示物が貼られていました。

４年生では国語科で「山場のある物語を書こう」の学習をしています。始まりの場面と終わりの場面２枚の絵を見て、山場を想像してお話を書きます。山場とは、大いに盛り上がる場面のことをいい、特に登場人物の見方や考えが大きく変化するところです。
みなさん、大きな盛り上がり、大きな変化を書き表そうと努力していることがよくわかりました。