４年生 ソフトバレーボール
ボール運動が苦手な子も 安心して参加できます ５年生 流れる水のはたらき
予想→計画→実験観察→結果→考察
そこに 主体的・対話的な深い学びを いかに展開するか 教員も日々修業 ５年生 約数・公約数・最大公約数
約数・公約数・最大公約数へ そして 通分・約分へと ここが山場だ がんばれ！ １年生 音読と鍵盤ハーモニカ
学習規律は学力の基盤
教科書を読む時は両手で持つ 手遊びせずに文字に集中 指でたどらなくても目で文字の位置を認識 空間認知力を高めます そうするうちに 黙読 速読 瞬読へと発展進化していきます ２年生 かけ算
ににんがしにさんがろくにごーじゅう・・・ 暗唱の声が響きます 何より大切なことは にさんがろく と さんにがろく の 違いがわかること 説明できることです 今日の２年生は 身近にあるものでそれを実感実体験しながら その論理に迫っていました 傘立てを たて×よこ よこ×たて で |
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大阪市いじめ対策基本方針