先日、お手紙でお知らせしましたように、来週の２４日、２５日、３０日の３日間でTeamsを使った双方向通信の接続テストを行います。

　ソフトのインストールや接続方法の確認など、ご準備をよろしくお願いします。何かご不明な点がございましたら、学校までご連絡ください。

　→「学校と家庭における双方向通信の接続テストについて」


　→「Teams保護者用操作マニュアル」
　→「Teams児童用操作マニュアル（モバイル端末用）」
　→「Teams児童用操作マニュアル（パソコン用）」

５年４組が家庭科をしています。

いよいよ小物づくりが始まったようで、みんなそれぞれの色のフェルトを使って、ペンケースや小銭入れのようなものを作っています。

まだ慣れない作業のようで、見ているほうが肩が凝りそうなぐらい針を持つ手に力が入っている子もいます。縫い始める前に、ししゅう糸のよりをほぐすのに一苦労している子たちもいます。

すてきな作品ができるといいですね。

３年４組で、保健の授業がありました。

今日は、教育実習生が授業をしました。手洗いについての学習でした。普段どれだけ手洗いができているかの確認や、実際に洗い残しの多い部分などを絵の具を使った実演などで確かめました。正しい手洗いの方法を歌に合わせて練習しました。

とても楽しい雰囲気の中、活発に活動ができていました。

５時間目の学習参観のようすです。

４年生は、「社会」で大阪について学習しています。今日はとっておきの大阪について、それぞれのグループで調べたことを発表し合っています。

５年生は、３時間目に引き続き「算数」です。それぞれが分数・小数・整数が書かれたカードを持って、同じ大きさの数になるパートナーを見付けるというゲームをしています。

６年生は「社会」の歴史です。鎌倉時代の肥後国御家人竹崎季長が作成した、文永・弘安の様子が克明に記録されている「蒙古襲来絵詞」をもとに元寇について学習しています。

５時間目の学習参観のようすです。

１年生は「国語」で漢字の成り立ちについて学習しています。山・木・川などの象形文字がどのようにできていったのかを絵と文字を見比べながら学習しています。

２年生は「算数」です。いろいろな形についての学習です。今日は四つの形（三角形と四角形）を仲間分けするにはどうすればいいかを考えています。

３年生は「ローマ字」の学習です。「a,i,u,e,o」の母音の前に様々なアルファベットがつくことで５０音を表しているという仕組みが分かりました。