かたちづくりの学習をしました。色板を並べたり、点を線でつないだりして、いろいろなかたちをつくりました。三角と四角の特徴や違いにも気づくことができました。

今日、学校図書館補助員の先生が紹介するのは、この本です。


『統計ってなんの役に立つの？：数・表・グラフを自在に使ってビッグデータ時代を生き抜く』
（子供の科学編集部　誠文堂新光社 ）

このごろ、よく目にする棒グラフや折れ線グラフ、そしていろいろなデータ。
今、起きていることを数字を使って分かりやすくくらべようとしているのでしょう。
そのくらべる方法が統計です。

顔がグラフのミライネコが身近な例をもとにして、表やグラフの作り方、データの読み方、平均や確立などの統計の世界を案内してくれます。

スープ

４年生の算数科の授業を、見学しました。３けた×３けたのかけ算を学びました。
数字をかけ合わせる順番を、しっかりと確認し、位をきちんとそろえて筆算ができていました。くり上がりの数字も、ていねいに書いています。ノートが、とてもきれいにかけていました。

６年生の理科の授業を見学しました。
「すべての気体に、ものを燃やす働きがあるか？」をテーマに、目的の気体の集め方や、ろうそくの燃焼について、学習しました。

　問題です。　水槽に（水の中に）沈めた集気びんに水を満たし、その中に気体を集める方法をは、何と言うでしょうか？（答えは、おりたたみ記事の中です。）