「速さ」
時速、分速、秒速の求め方について学習しました。
「速さ」の学習は、幅広く日常生活や学習に活用できます。ご家庭でも、「速さってどうやって求めるの？」など学習したことを聞いてあげてください。

「月の満ち欠け」
月の満ち欠けについて、学んだことをアウトプットしました。学んだことをアウトプットする取組は、知識を定着することにとても効果的です。

太陽と地球と月の位置関係を意識しながら、各々が紙に書いたり、パワーポイントでまとめたりしました。

「バスの中で」
だれかに親切にできたことを出し合って、その時の気持ちを共有しました。

「和の文化を受けつぐ」
和の文化について、調べて、リーフレット作りをしています。
ちなみに、、
リーフレットとパンフレットは、よく混同されがちですが一般的にリーフレットは1枚の用紙から作られており、2つ折りや3つ折りにして配布されています。これに対してパンフレットは1枚の紙とは限らず、複数枚の紙を綴じることで制作されたものも指します。

「こころの再生」府民運動　〜愛さつOSAKA〜
O＝おはよう、S＝さよなら、A＝ありがとう、で　K＝こころの、A＝あくしゅというようになっています。
現在、このあい言葉をキャッチフレーズに府内で活動を活発に展開中です。みなさんも応援してください！
今日は、5、6年生の有志で、あいさつ運動をしてくれました！