発表が終わりました。

　４年生の子ども達からの質問や感想を受けました。
　
　５年生の子ども達の発表を聞いて、
　来年の学習はどのようなことをするのかが分かりました。
　発表に対しての取り組み方の話も聞くことができました。
　発表の仕方も、順序良く分かりやすく伝えてくれたので、
　「発表」をするときの学習の参考にもなりました。

　５年生の子ども達にとっても、
　この発表は自信へとつながりました。

　お互いの学年にとって、いい学びの場となりました。


　
　

　
　この写真は、「和服」と「茶道」の発表の様子です。

　動作も入れながら発表していました。

　最後に、発表した子ども達が全員、整列しました。
　この後に、質問や感想を伝える時間を取りました。

　
　説明文「和の文化をうけつぐ」の学習のまとめとして
　自分たちで調べた「和」の文化について
　
　児童朝会では、全校児童に対して、

　４時間目には、４年生に対して発表しました。

　４年生は国語「くらしの中の和と洋」という説明文の学習をしており、
　５年生の「和の文化をうけつぐ」に繋がることも考え、
　この発表会を計画しました。

　４年生の子ども達を前にして、
　５年生の子ども達は、自分たちが調べたこと、
　わかったこと、感じたことを、分かるように伝えました。

　取り上げた「和」の文化は４つです。
　この写真は、「和楽器」と「剣道」について発表している様子です。


　　

　
　1年生の教室前の学習園に、
　チュウリップの球根を一人１個ずつ植えました。

　三角部分を上にして、土の中にそっと入れ、
　優しく土をかぶせました。

　一人一鉢のチュウリップとともに、
　しっかりと育てていきたいと思います。

　

　
　６年生の子ども達は、先週の月曜日の児童朝会で、
　「修学旅行」での学びを発表しました。

　そして、そのことを「修学旅行新聞」にまとめていることも
　伝えていました。

　その新聞が完成しました。
　職員室前のところに掲示しています。

　今日の児童朝会９日（月）で紹介しました。

　子ども達のがんばっている学びの様子を掲示することは、
　それを見る他学年の子ども達にとっても、
　いい学びとなると考えています。