音楽室で、合奏の練習をしました。

　各パートに分かれて練習をしました。
　自主的に合わそうとする場面も多く見られました。
　
　主体的に楽しく合奏していました。

　

　
　「いじりと　いじめ」

　　　道徳の教科書を読みました。
　　
　　　どんなことが「いじり」となり、
　　　どんなことが「いじめ」となるのかについて考えました。
　　　自分達の身近な生活の中での出来事も合わせて考えました。

　　　自分の考えをもとに、友達と意見を交流しました。

　

ピリからどんぶり
ちゅうかスープ
ソフトくろまめ
ぎゅうにゅう

★くろまめ
大豆（だいず）のいっしゅで、ひょうめんの
かわが　くろいものを　いいます。
くろまめといえば　ひょうごけんの
「丹波篠山（たんばささやま）」で
さいばいされていることが　ゆうめいです。
きょうの　給食ででた　くろまめも　「丹波黒」という
しゅるいの　大豆でした。

　
　「集まれ！やはた屋の町を作ろう」

　　　自分たちで考えた、八幡屋の町を作ります。

　　　紙粘土で作ります。
　　　今日は、自分の好きな絵の具を紙粘土に混ぜました。
　　　赤・青・黄色・黒・・・。

　　　いろいろな色の粘土が出来上がっていました。
　　　どのような「八幡屋の町」が完成するのか、とても楽しみです。
　　

　
　説明文「ビーバーの大工事」

　めあては「ビーバーのすについて　たしかめよう」です。
　今日の学習は１７段落からです。
　すについて書かれているところを読みました。
　そして、考えました。

　　　すは、どうやってつくられるのだろう

　　　すには、どんなひみつがあるのだろう

　子ども達は、文章をしっかりと読んで、
　すのひみつについて、読み取っていました。
　
　読み取ったことを、ワークシートにまとめていました。