国語で「かいがら」のお話を学習している1年生。

今日は、くまの子がうさぎの子に、自分が二番目に好きな「かいがら」をあげようと思っていたのですが、

「うさぎちゃん、どれがすき」
と尋ねるくまの子。
「これよ。これがいちばんすき」
と、しまもようのかいがらを指さすうさぎの子。
「ああ、ぼくといっしょだ」
くまの子も、おなじものがいちばんすきでした。

さぁ、この時のくまの子の気持ちをみんなで考えます。
うれしい？びっくり？こまった？

5年生の家庭科では、針と糸を使った裁縫の学習のあと、ミシンを使った制作活動に入ります。
今日は家庭科室でミシンの使い方を学習しました。
ミシンを使うのはほとんどの子がはじめてでしたが、先生の説明をしっかり聞いて、各班で使い方の練習をしました。

みんなで一緒に考えながら話し合いを進めるために、必要なことは…？
「グループの合言葉を決める」活動を通して、話し合いの進め方について考えていきます。

4年生の算数は「2けたでわるわり算の筆算」の学習に入りました。
2学級を3分割にして学習を進めていきます。

1年生の道徳の教科書に「ぞうさんとおともだち」というお話があります。

ぞうさんの畑で「おいも」がたくさんとれました。
その「おいも」をうさぎさんに分けてあげたら、
ぶたさんが「どうぞ」とそのおいもを持ってきてくれました。
「あれれ？ぼくがほったおいもだ」
いったい、何があったのでしょう？

この学習のテーマは
「ともだちって　いいね」
です。

短いですが、とっても優しい気持ちになれるお話です。