２組男子の体育科の授業では、マット運動を行なっています。各自のレベルに合わせた技を選択し、その技の上達を目指しています。撮影した動画を８秒遅れでモニターに再生されるようにし、自分の動きを確認できるように工夫しています。

すべての授業終了後に研究協議を行い、授業力の向上を目指して、教職員間で意見交換を行いました。

２組の女子の体育科の授業では、ハードル走の練習を行なっています。次回の１年生との縦割り授業で、この時間で得たことを１年生に伝えられるように取り組んでいます。

４組の国語科の授業では、『敦盛の最期』を読み、古典に表れた考え方に触れ、現代との共通点や相違点を考えました。
３組の理科の授業では、電気の回路図について、教材提示装置を活用して実際の作図の様子を見せることで理解を深めるように工夫しています。

６限に２年生の各クラスで研究授業を行いました。
５組の美術科の授業では、『ゲルニカ』の鑑賞を行い、他の生徒の意見から豊かな発想や表現を学び、自分の鑑賞に活かすことができるように進めています。
１組の社会科の授業では、東海の農業の特色について、位置や交通網の発達との関わりから学習しています。

さごしのおろし醤油がけ
大豆と冬野菜の煮物
きゅうりのしょうがづけ
米飯　牛乳

大豆にはタンパク質だけでなく炭水化物、脂質もバランスよく含まれているので、しっかり食べて栄養を取りましょう。