算数科は、学級２分割で学習しています。
「今日、図書室を利用した人は、昨日の1.6倍にあたる24人でした。昨日図書室を利用した人は何人でしょうか。」
昨日の人数を□として考えると、今日の人数を求めるには、どんな式になるでしょうか。

算数科は、学級２分割で学習しています。
四捨五入で百の位までの概数で表したとき、500になるのはどんな数があるでしょう。
「499」「490」「480」「540」「550はどうなるの？」「450は？」
子どもたちは一生懸命考えています。
普段の生活でもよくつかわれる「およその数」。
しっかり理解しておきたいですね。

国語科の時間です。
案内の手紙を書くときに、どんなことを書くとよいか考えています。
案内文には、「手紙を出す相手」「あいさつの言葉」「日時・場所」「どんな行事か」「来てほしい気持ち」「自分の名前」などを書くことがわかりました。

子どもたちは、算数の教科書の練習問題を解いています。
集中して一生懸命学習しています。

チロたち登場人物の気持ちを考えながら、音読しています。