先日、ホームページ上で『「どんぐり」「まつぼっくり」を拾うことがありましたら、学校までお持ちいただけると助かります』とお願いしましたところ、たくさんの「どんぐり」「まつぼっくり」が集まりました。ありがとうございました。
生活科や図画工作の時間に使わせていただきます。

5年生の理科は「流れる水のはたらき」の学習に入ります。
流れる水には、どんなはたらきがあるのか、実験を通して考えます。

2年生は図画工作の時間に「グラデーション」の学習をしています。
青、緑、黄色を基本に、「グラデーション」のしま模様を画用紙に描いていきます。
スパッタリングの技法なども取り入れて、「グラデーション」にアクセントを与えます。
色を塗り終えた画用紙は、「あるもの」の台紙として使います。
「あるもの」とは、はたして…？

４年生は音符の学習をしてリズム打ちをしています。今日はグループに分かれて曲に合わせたリズムを自分たちで考え発表する学習でした。各グループ工夫したオリジナルのリズムを考え、手拍子だけではなく体全体をつかってリズムを表現していました。見ている方も思わず笑顔になる学習でした。

PTAから寄贈いただいた一輪車が届き、さっそく子どもたちが試運転です!
登り棒をつかんでスタートする子が多く、さっとスタートする子、こわごわ？スタートする子など、様々な“試運転”でしたが、どの子も本当にはじけんばかりの笑顔で、一輪車に乗っていました。
PTAの皆様、ありがとうございました。