緑と赤の画用紙に、かわいく仕上がった塗り絵を貼りました。
水のりの使い方をみんなで確認しました。

一生懸命です！

今日はセル画作りを少しした後、コロナの状況を考えて声を発さずに行えるジェスチャーゲームを行いました！

しずかに見て、その答えを紙に書きこみます。
全問正解は2名のみでした。

しずかに盛り上がりました！！！

江戸の終わりから明治の始まりは、激動の時代。
たくさんの歴史上人物がでてきて、難しいワードもでてきます。

黒板に学習の内容をまとめました。
シールや色鉛筆を効果的に使いながら、高学年らしいすっきりとしたノートまとめができています。

国語科で「ヒロシマのうた」の学習をしながら、並行して図書で戦争に関する本を読んでいました。

「ヒロシマのうた」と似ているところや異なっているところ、印象に残った文言や場面、感想などを交えて【すいせんカード】を作りました。
今日はそのカードを友だちに紹介しました。
「そんな本もあるんやぁ」
「今度借りてみようかな」
と、子どもたちから感想が出ていました。

平和の大切さを学びながら、読書にも励んでほしいなと思います。

今日の給食は、
✿黒糖パン
✿豆腐ハンバーグ
✿カリフラワーのスープ煮
✿固形チーズ
✿牛乳
です。

　今日は、年に１度の手作り豆腐ハンバーグの日です。
ツナ缶、片栗粉、玉ねぎ、豆腐、砂糖、塩、こいくちしょうゆを練るように混ぜて、１人１個ずつなるように形を作り、オーブンで焼いて作ります。今日は、３２０個作るため、材料を混ぜあわせた後、ボールに小分けしてから形づくりをします。食べるときに、ケチャップをかけて頂きます。
　児童からは、「豆腐ハンバーグはとてもおいしかった。」や、「チーズととうふハンバーグをパンにはさんで食べたらもっとおいしかった。」などの声がありました。
　給食では、お肉を使わずに作っています。