清書を書いた児童は、特集ページ「もしも魔法が使えたら」「もし動物になれるなら」「プロフィール」について書きました。
清書を書いている途中、午前１０時３０分（２時限目終わりのチャイム）１０時４５分（３時限目始まりのチャイム）になりましたが、チャイムは鳴りませんでした。ノーチャイムのお蔭で、集中して清書に取り組めたのではないでしょうか。

終わった児童は、運動場で活動しています。
６年生のみなさん、半日よくがんばりました。あと１日半、ゆっくり体を休めてください。

６年生は今卒業文集の清書をしています。これまで、下書きに取り組んできました。誤字や脱字を訂正するために、何度か書き直した児童もいましたが、やっと下書きが完成して、清書できる時がやってまいりました。
他の学年がいない静かな環境で、さあ集中して仕上げましょう……。

しかし、緊張してか、不注意だったのか、写し間違ってしまう児童が何人かいました。
間違ったところに上から紙を貼って、気を取り直して取り掛かっていました。

おはようございます。
本日は、６年生の土曜授業の日です。
前回と同じように、他の学年がいないので、ノーチャイム・学校独占状態です。

運動場の両端に、担任と児童がいました。ここで出席を取るようです。
「はい」の声が担任に聞こえてきます。
声が届かない児童は、その代わりに手を挙げて合図していました。

「土曜日に学校か、しんどいな……。」という顔で登校してきた児童も、この取り組みで元気がでてきたでしょうか。

今日も、充実した半日にしてほしいと思います。

１年生では算数科で２０より大きな数を学習しています。本時では数直線で□の欄に入る数字について考えていました。数直線には□がたくさん並んでいて、一見どう答えていいのかわかりません。しかし、数直線の中にスペシャルヒントがあるようです「９４」「９２」と続けて数字が書かれているところです。このヒントからは「２」ずつ数が減っていることがわかるので、そこを手掛かりに解いていました。

２年生では国語科で「お手紙」を学習しています。１組では手紙が欲しいけどもらえないのでがまくんと、その話を聞いているかえるくんの気もちについて考えました。ワークシートで問われている部分はどの文章に書かれているのか、児童は文章をしっかり読んで探していました。がまくんとかえるくん、どちらの言葉になるかわかりやすいように、教科書に書き込んでいました。
また、この単元では、何枚ものワークシートを使います。ワークシートをまとめるためのファイルを作っていました。