２年生では、「水を入れたグラスをたたいてみると、いろいろな音がする。」という気づきから、「水の量とグラスをたたいた時の音には関係があるのかな。」という問題を見つけ、調べる学習を行いました。
「もっと水を入れたら、高い音になるんじゃない。」
「いや、水が少ないときのほうが、音が高い気がするよ。」
と、子どもたちは夢中になって学習に取り組み、最終的にはグラスをたたいてチャイムのメロディを再現することができました。
　３年生からは理科の授業が始まります。今日の授業では、日常生活で出会うさまざまな現象から学習問題を見つけ探究していく、という理科の学習の基礎的なところを体験することができました。

理科「ながれる水のはたらき」の学習が始まりました。
カーブした水路に水を流すとカーブの内側か外側、どちらの土が削られるのかを予想しました。各々の理由を楽しく考えながら運動場へ。

運動場の土を集めて、水路を作り水を流して実験をしました。
グループで協力し話し合いながら和気あいあいと実験に取り組む姿がありました。

第２回　学校協議会が１１月５日（木）に行われます。
詳しくは、配布文書をご覧ください。

・第２回　学校協議会のお知らせ

ほけんだより10月号を発行しました。「配付文書」に掲載しています。
ほけんだより10月号

本日、２年生が低学年理科の「音」の授業をしました。
「音と遊ぼう」と称して、コップに入れる水の量を調整して、音の高低の違いを学習しました。見やすいように水を食紅を使って色を付け、様々な形のグラスに水を入れ、出る音を確かめました。水の量が多いと、低い音が出ます。
次の時間は4つのコップに入れる水の量を調整して、4音のチャイムづくりにチャレンジする予定です。