どんなスポーツが好きかジェスチャーをして、英語でそれを答えるという学習場面でした。
　子どもたちは、C-NETの先生の英語の発音をしっかりと聴きとって活動していました。

　合奏の練習を音楽室、図工室で行っていました。
　パートごとに分かれて行っていました。
　音楽室では、集まっているパートだけで、ディスタンスをとって合奏をしていました。

　図書室で、本の返却貸し出しをしていました。
　返却や貸し出しを、子どもたちがパソコンで受け付けたり入力したりしていました。

　初めに玉子を割って自分の好みに味付けするのは、家庭科準備室で一人ずつ行いました。
　後は、玉子を混ぜる、焼く、使った調理器具を洗うなど各作業ごとに分けてローテーションで行いました。

　これまでの調理経験等で個人差はありましたが、静かに助言し合うなどしてみんな上手に玉子焼きを調理していました。