これまでに、生活科の学習で、的あてやしゃぼん玉、魚つりや金魚すくい、船など、水遊びで使う道具の準備を、学年で協力して作りました。

水遊び当日の今日、お天気にも恵まれ、グループで、コーナーをまわりながら、２時間たっぷり水遊びができました。

水遊びを進める中で、１年生に先に道具を譲ってあげる優しい２年生に出会えました。ありがとう！

ルールを守って、仲良く交流する１・２年生は、みんな笑顔でとても楽しそうでした。

　昨年度から1階廊下に靴箱を設置し、完全2足制にしました。それに伴いトイレにスリッパを置くようにしました。
　校舎内を回っているとき、必ずトイレのスリッパを見ます。ときどき、逆向きになっていたり、バラバラになっていたりするスリッパを見かけますが、たいていそろっています。先日、ちょうど4年生の女子がスリッパをそろえてくれているところに出会いました。このように、人知れず心づかいのできる子どもたちがいてくれるからなんだと嬉しく思いました。
　「履物をそろえると気持ちがそろう」という張り紙に、あるお寺で出会いました。本当にそうだと思います。それは平和につながる心でもあると思います。きっちりそろったスリッパの延長線上に、6年生が折り鶴で作ってくれた掲示物があるように感じます。子どもたちの気持ちがすっきりとそろうよう、丁寧に学校生活を送りたいと思います。

家庭科の学習で、洗濯の仕方を学び、エプロンを実際に洗濯しました。たらいの中でもみ洗いやつまみ洗いをして、裏の印字をきれいに取ることができました。出来るだけシワにならないよう広げて干していました。

５年生が理科の学習で発芽させたインゲンマメに、たくさんの実がなりました。

六年生が家庭科の学習で、エプロン作りをしています。五年生からミシンを使っているため子どもたちは使い方に慣れ、縫い方も上達しました。
ポケットや飾りをデザインし、オリジナルのエプロンが完成するのが楽しみです。