５年生では総合的な学習の時間にSDGs（エス・ディー・ジーズ）<持続可能な開発目標>をテーマに設定して取り組みをしています。それに関連し、目標が達成された世界という題材で絵を描いています。
まだまだ途中ですが、どのような作品になるか楽しみですね。

初めてカッターナイフを使いました。
まずは持ち方、使い方、渡し方、各部の名前などを学んでから、直線や曲線を切る練習をしました。
その後、ロボットの型紙を使って観音開きに切る練習もしました。
怪我しないよう気をつけながら、カッターナイフを使うことができました。

タコライス
もずくのスープ
じゃがいもきゅうりのサラダ
(ノンエッグドレッシング)
ぎゅうにゅう

「炭酸水に溶けている気体を取り出して、その正体を確かめよう」という課題に取り組みました。
気体を取り出して集める方法は、それぞれの班で相談し、自分たちで考えた方法で行いました。
袋や瓶に炭酸水を入れて振ることで取り出す方法や、ビーカーなどに入れ加熱して取り出し、それを袋に集める方法など、様々な方法で行いましたが、どの班も二酸化炭素が増えていることから炭酸水に溶けている気体は二酸化炭素であることを突き止めることができました。

１組の様子です。
ポートボールの試合をしていました。
みんなで協力しながらパスをまわし、シュートまで持っていっており、どの子も一生懸命取り組んでいる姿が見られました。