１年１組が図工の作品を鑑賞しています。

友達の作品を見ながら、いいところを探しています。
「これはなあに？」と友達に質問をする姿も見られます。

４年１組が図工の学習をします。

ビー玉を転がして遊ぶタワーをつくっています。
厚紙やボール紙を張り付けながらタワーを上へ上へと仕上げていきます。

ビー玉を転がす迷路の部分にそれぞれの個性が出ています。

６年生が体育館に集まっています。
スポーツ交流会のリレーのチームで走順などを話し合っています。
走順が決まれば、明日からはいよいよ練習ですね。

１０月２４日（土）は土曜授業です。

先日のお手紙でお知らせしたように、ペア学年で１時間ずつスポーツ交流会を行います。（それ以外の時間は通常の授業です）

８：４５〜９：３０（２年生・４年生）
９：４５〜１０：３０（１年生・６年生）
１０：４５〜１１：３０（３年生・５年生）

１年生…玉入れ、２年生…大玉運び、３年生…綱引き
４年生…台風の目、５年生…棒引き、６年生…リレー

以上のような予定です。

また、ホームページで様子をお知らせします。

今日の児童朝会では、「科学」についてのお話をしました。

科学というのは決して特別なものではなく、私たちの身の回りのすべてを科学としてとらえることができるということについて、お話しました。

AIが発達しても、人間のもつ思考力や、不思議に思う心、感性を再現することは難しいと言われています。「なぜ？」を追究する人間の営みこそが、科学の源であり、ここまで発展させてきた原動力なんですね。

この夏休みの自由研究で、そんな科学の力を発揮した３人の児童の表彰をしました。

「大阪府学生科学賞大阪市予備審査会」で金賞（１名）と銅賞（２名）に輝いた児童３名です。４年生の児童は「色のイメージ」、５年生の児童は「台風のしくみ」、６年生の児童は「元素の世界」という作品で賞をいただきました。

これからも自らの疑問を追究する姿を大切にしてほしいですね。
おめでとうございます。