書いたプログラム通りに動かしてみます。思わぬ方向に動いたり、止まったりすると、プログラムの修正をしていきます。

　考えたコースを走らせるためにどゆなプログラムを書けばいいのかを話し合いながらタブレットに入力します。

　出発点から目的地までどのルートを通るといいかを話し合います。プログラムのヒントを見ながら考えます。

　4年生が総合的な学習の時間にプログラミング学習をしました。タブレットとロボットを使って学びます。

　2年生の体育科「タグとり鬼遊び」です。タグを取られないように体をかわして動くことが必要です。逃げるのが楽しいようですね。