「ドン」「ドコ」「ウン」のようなリズムを自分たちで考えます。繰り返していくと、まるで祭りの太鼓のリズムのようになります。グループごとに考えて、手拍子で練習していました。
「ドコ　ドコ　ドコ」と続くところで手拍子が追いつかなかったり、「ウン」の休む呼吸で手をたたいてしまったり、難しいところがありました。失敗しても楽しく活動していました。

２年１組では国語科で学習している「お手紙」を読んだ感想を書いていました。児童は、「文章を読んだり聞いたりして、思ったことや感じたことを感想という」ことを学びました。思ったこと・感じたことをこれまで発表したり短い文で表したりしていましたが、今回は文章で書き表します。まだ難しいかと思いましたが、それでも、子どもたちは、がまくんの悲しい気持ちやのちに嬉しくなった気持ち、かえるくんの優しさなどを感じ取っていました。

１年生では算数科で「２０より大きい数」を学習しています。「１１４−□―□―１１１−□−１０９−□」の問題で、□の数を考えます。前回数字が２つ続いているところはスペシャルヒントと教えてもらいましたが、この問題では２つ続けて数字がわかるところがありません。「１０１−□−１０９」に着目して、１ずつ減っていることを発見しなくてはいけません。少し難しいですが、子どもたちはがんばって考えていました。

第６６回大阪市青少年読書感想文コンクールの表彰を行いました。６名の児童が「学校図書館協議会賞」をいただきました。本来なら、児童朝会のときに全校児童の前で表彰するのですが、新型コロナウイルス対策で放送朝会であるため、校長室で行いました。来週２１日月曜日の放送朝会では、表彰された児童の名前を紹介します。
素敵な本と出合って、これからも感想文をどんどん書いてほしいと思います。

１２月１８日（金）の給食は、ごはん・牛乳・豚肉と干しずいきのみそ煮・すまし汁・焼きかぼちゃの甘みつかけです。今年の当時は１２月２１日です。寒さが厳しいので、昔から冬至にはかぼちゃを食べて無病息災を願う風習があります。本日は、焼きもの機で１８０度２０分焼いたカボチャに、甘みつをかけているので、ほんのり甘くデザートのような味わいになっています。