6年生は、『フラッグフットボール』をしていました。

『フラッグフットボール』は、
・相手をかわしながら、ゴールに向かってボールを持ちながら走ること。
・チームの仲間に向かってボールを投げること。
・投げられたボールを受けやすい位置に動くこと。
などの技能を生かしながら、得点ゾーンにボールを運んで得点を競うゲームです。

今日は、基本的な動きとなる「かわす動き」「フラッグを取ったり、取られないようにしたりする動き」の練習をしていました。

今後、簡易化されたルールでゲームを行う計画です。
ゲームではチームの特徴に応じた作戦を立て、ディフェンスを突破したり、オフェンスを突破させなかったりして楽しむ予定です！

5年生が運動場で『ハードル走』をしていました。

ハードル間を同じ歩数にし、リズムよく走り越えることができるようにすることが目標でした。
自分に合ったインターバルを選び、記録の伸びや目標とする記録の達成を目指して、何回も練習していました。

子どもたちは一定の高さのあるハードルを走り越え、最後までリズムよく走り抜くことを楽しんでいました！

大阪市でつくられる『なにわの伝統野菜』が職員室横の掲示板に掲載されていました。

『なにわの伝統野菜』は18品目挙げられていますが、そのうち８品目が大阪市内でつくられています。
これからの時期、『金時人参』や『天王寺かぶら』、『田辺大根』などがスーパーなどにも出回るようです。

料理方法として、
☆金時人参のなます
☆金時人参のきんぴら
●天王寺蕪のかぶら蒸し
●天王寺蕪の浅漬け
●天王寺蕪の柚子釜
◆田辺大根と豚ばら肉の重ね煮
◆田辺大根の大根カレー
◆田辺大根の大根菜飯
などがあります。

レシピはインターネットにあるので試してみてはいかがですか？

２年生が生活科の学習として、ビオトープで自然観察をしていました。

虫めがねを使って虫や草花を注意深く観察していました。
そして、新しい発見やふしぎをいっぱい見つけていました。

身近な生き物や植物などに関心をもち，自然のすばらしさや面白さに気付き、自然を大切にしようとする心情を育てることをねらっています！

今日、３年生の教室で『Teams』の練習がありました。

『アカウントの変更方法』と『当日の操作方法』の練習でした。

新しいアカウントの『ID』と『パスワード』は、中学３年生まで使用されるものです。
また、本年度中に１人１台の『学習者用端末』が整備される予定です。

その前の『接続テスト』となりますが、各ご家庭でのご協力をお願いいたします！

『新しいアカウント』は、現在、３年生と４年生に配付済みです！
その他の学年は、１人１台の『学習者用端末』の納入に合わせて配付する予定です。
しばらくお待ちください！