３年生は、韓国・朝鮮の衣服について学習しました。

民族衣装のチョゴリについて、女性用はチマチョゴリ、男性用はパジチョゴリということ知りました。
衣装に合わせた座り方の話も聞かせていただきました。

テレビ会議　Teams

　大阪市では、学校と家庭における双方向通信(テレビ会議　Teams)の活用をすすめています。
　本校も新たな感染拡大に備え、学校と家庭における双方向通信の活用を図ってまいります。そのため、児童が「ＩＤ及びパスワード」でスムーズに「Teams」を起動させ、活用できるように大阪市教育センターからICT支援員９名に来ていただき、通信状況を確認してもらいました。学校の準備ができ次第順次、学校と家庭における双方向通信のテスト配信を行います。
　１０月１３日の学校HPに掲載している「学校と家庭における双方向通信の活用について（お願い）」をご確認いただき、ご準備くださいますようお願いいたします。

「主体性」vol,２

　始めに夏休みの図画工作展の表彰式をおこない、全校でその成果をたたえました。本題は前回の続きです。

　「さあ、今日はこんなのを持ってきました。これは、前に学校生活を振り返った時のアンケートの結果をまとめた円グラフです」

　本校の子どもたちは、概ね学校の約束を守って行動することができています。しかしごく少人数ではありますが、「自分は守れていない」と感じている児童もいるようです。

◆これから、全校の児童が安全に楽しく学校生活を送れるよ
　うに、お互いに意識して約束を守っていきましょう。

◆高学年が率先して手本を見せていきましょう。

　と話をしました。

６年生は、韓国・朝鮮と日本との関係の歴史、今の日本での様子やこれからの関係などを教えていただきました。

韓国・朝鮮の学期について教えていただきました。
ケンガリ、チン、チャンゴ、プㇰで韓国・朝鮮の代表的な民謡「アリラン」を演奏し、歌いました。