算数科。
繰り下がりのあるひき算の学習です。
練習問題の答え合わせをしているところです。
繰り下がりの計算にもだいぶ慣れてきたようです。

ツナととうふ、その他の材料を混ぜ合わせて、コネコネコネコネ、よく混ぜます。
そうです。本日のハンバーグも調理員さんの手ごねによるものです。
手間と愛情をかけて調理された給食はいつもおいしいです。
児童に「ハンバーグの味はどうですか。」と聞くと、一様に「おいしい。」と返事が返ってきました。　
【パン・牛乳・とうふハンバーグ
　　　　　カリフラワーのスープ煮・固形チーズ】

図画工作科の時間ですが、国語科と関連させて「灯がついた　モチモチの木」を描きます。
一つ一つのあかりの色や大きさを自分で描くことで、物語の雰囲気が、いっそう自分のものとなります。

社会科で大阪市の移り変わり（発展）の様子を学んでいます。
写真を見て感じたことを発表します。
建物や自動車など、今との違いに驚きます。

算数科の図形学習です。
適当な形の図形の紙を折ってかどの形を調べたり、四角形を作ったりします。
まずは、印刷された形をはさみで切り出します。
　　児童「算数やなくて、ほとんど図工や。」
具体的な形を作って目で見ながらだと、理解しやすくなりますね。