3年数学特別課題として、校舎の高さを測定しました。
3年生の数学で学習した「相似」を使います。
三角定規の角度を利用する班、鏡を使用して光を反射させる班、影の長さを測る班など、異なる方法で相似な関係を見つけ出し、校舎の高さを予測することができました。

「今まで習った知識を使って、私たちがいつも使っている校舎の高さを求めてみよう！]」「班で話し合って、どうやったら求めることができるのか？」「どこの長さが必要なのかを考え、実際に測定してみましょう！」という課題です。

〇学習教材は　⇒　こちら

「さぁ、正確な高さが求められたでしょうか？」

開閉会式の様子です。選手宣誓も素晴らしくかわいい宣誓でした(拍手！)。体育委員を中心に、久しぶりにみんなが大声を出して(いや小声で)、思いっきり動いて楽しめた行事であったと思います。

学年主任の先生からもお話がありましたが、この後の手洗い・うがい・体調管理をお願いします。「２年生の皆さん、お疲れさまでした！」

「次の試合は、〇組対〇組です。準備をしてください。あと１分です！」って言ってるのは、体育委員だと思っていたらＴ先生でした(声が中学生　若い)。

体育館の中もなかなかの盛り上がりでした。「円陣はできません！(コロナ対策)」のＴ先生の必死の訴えにも耳をかさず・・・(証拠写真あり)！

「女子の種目は『ラグビー』失礼しました『ハンドボール』です！」「あまりの激しい動きとボールの奪い合いで思わず『ラグビー』と言ってしましました！」

「女子の『キャー』は男子生徒の励みになりますが、試合をしている時の『ギャー』はちょっと怖いですね！」(失礼しました)

「寒い中、風も強く、対戦表もどっかに飛んでいってましたが、皆さん一生懸命に楽しそうに取り組んでいました！」「おつかれ〜」